淘寶達人之9:幻色奇珍經典限量

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內容簡介: 博客來網路書局 張辰再次用意念力觀察那些蚌殼時,很意外地發現,之前看到的渾圓飽滿的珍珠,已經有好幾顆找不到了。他當時就急了,該不會剛才真的是幻覺吧,那些珍珠其實根本不存在,自己花了一千美金只不過買了幾隻蚌殼而已?

再一次的觀察後,張辰確定得到了絕世珍寶,簡直無法用現有的科學知識解釋清楚。原來,這些蚌殼可以在短時間內分泌出大量形成珍珠的液體,而那些液體也會在很短時間內形成質變,轉化為珍珠的一部分。

張辰之前找不到那些珍珠並不是不見了,而是變得更大一些了,而他之前沒有對珍珠或者蚌殼做標記,所以他的意念力在進入蚌殼內的時候,已經變得更大的珍珠自然是「找不到」了。而那些之前沒有珍珠的蚌殼,也已經有一隻長出了兩顆米粒大小的珍珠。這個發現讓張辰都快高興得昏過去了,這樣的生長速度真是見所未見,聞所未聞。這些蚌殼簡直就是造珠機器啊。?? ??? ?

所有的蚌殼都撈上來了,五隻蚌殼打開後又都拋回水中。沒有打開的七隻蚌殼中,有五只是含珠的,但是還沒有成珠。看著眼前六對在水盆裏洗掉了黏液的珍珠,每一對都是一模一樣的。盧俊義喃喃自語道:「大千世界無奇不有,誰相信珍珠也會雙生子一般呢,這可絕對是稀世珍寶啊。」
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張辰問道:「盧哥,你看這珍珠是什麼顏色的?」
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「有兩顆深粉色的,還有淡黃色的,也有灰黑色的……不對啊,剛剛明明是深粉色的,現在怎麼……」盧俊義和張辰說話的時候轉了一下頭,再轉回來看的時候已經發生了角度的變化,看到的珍珠顏色變成了淡綠色,這是他剛才沒看見過的。

盧俊義又換了好幾個角度去看,結果發現在不同角度看到的顏色完全不同的。發現這個大秘密之後,盧俊義穩不住了,他抓住張辰的胳膊猛搖道:「這,這是,是會變色的,會變色的珍珠!我的天吶,你小子,什麼稀奇古怪的好事都能被你趕上。」

這古玩市場裏,最聽不得的就是故事!不管是什麼樣的故事,什麼人說的故事,一概不能聽。

你真的聽進去了,等著你的十有八九就是個套,挨宰是跑不了的。

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  • 出版社:風雲時代    新功能介紹
  • 出版日期:2014/10/21
  • 語言:繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

資訊創新教學 宜3校奪獎 獲教部肯定

中國時報【王亭云╱宜蘭報導】

科技日新月異,教育再進化!宜蘭縣中山國小發展行動數位音樂,讓學生隨時玩音樂,若用特製球棒打球,平版電腦就能偵測姿勢、球速等數據,猶如教練一般;北成國小將3C設備融合教學法,漸進式培養學生自主學習,雙雙在教育部比賽中獲獎。

在宜蘭縣政府資訊網路中心努力下,宜蘭縣的創新行動學習,毫不遜於其他縣市,此次6間國中小參加「資訊科技融入教學創新應運團隊」選拔,中山國小、北成國小與礁溪國中,從千所學校中脫穎而出,其中,中山國小已是第二次獲獎。

宜蘭市中山國小2009年曾獲獎,為宜蘭縣首次拿下榮譽,之後與縣府教育處合作,將此經驗推廣到其他學校。該校校長陳銘珍說,將數位音樂結合行動學習,音樂鍵盤連結平版電腦就可玩音樂,學生還能作詞作曲,目前運用於音樂課堂中,學習效果佳。

陳銘珍表示,在球棒裝上接收器,再與平版電腦連結,球棒一揮就能偵測出速度、球軌跡與擊球點等,教練不用再塗法煉鋼,專注觀察學生打球狀況。以前的資訊學習,不能沒有電腦教室,現在則是關注於「無所不在地學習」。

羅東鎮北成國小充實3C設備之餘,著重師生間互動學習,校方因應課程需求建構出不同教學法,並融入資訊化設備,該校校長簡信斌指出,「給學生吃魚,不如給他釣竿!」透過創新教學法,不再是老師一對多的傳統教學,而是讓學生學習創意思辨。

簡信斌舉例,老師教學生如何安排校外教學行程,在示範後交由學生小組相互討論,並融入網路搜尋、電腦軟體使用,只要遇到問題都可詢問,最終達到每一學生獨立完成,學生逐漸培養出自主學習態度,在其他領域學習上表現都比原先更突出。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/資訊創新教學-宜3校奪獎-獲教部肯定-215005527.html

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